《狐狸和乌鸦》的教案
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《狐狸和乌鸦》的教案
一、设计理念
《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课
程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异
和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的
主动意识和进取精神。”这就要求我们在教学设计中，为学生树立
独立人格，充分舒展个性创造必要条件。本篇课文篇幅不长，内容
生动，是一篇孩子易于接受也乐意阅读的童话故事，但其中包含了
深刻的道理。我认为，读完课文孩子们悟出什么，明白什么，启发
多少，甚至对故事角色有何种情感，都应是孩子们自己的事。教师
不应刻意追求教材书中的唯一标准答案。我想，尊重我们眼中每一
个成长的生命，首先就要学会尊重“一千个读者眼中的一千个哈姆
雷特。”
二、设计特色
尊重学生个性，将教学的过程转化为学生自主探究学习，
抒真情、悟实感的过程。
三、教学流程及设计意图
