《海上日出》教学设计
秦家镇中心校 陈作林
设计理念：根据本文特点 ,我以朗读和描绘作为贯穿全文的主线 ,
引导学生随文入境 ,随境生情 ,以境促读 ,让学生既在水天相融、 霞光万
道的晨曦画卷中去朗读书中语段来流放自己的感情 ,又在贴切生动的句、
线、段、面的语言中感受朝晖霞彩的动静变化之美。充分发挥以朗读、
描绘代替烦琐讲解的功能 ,创造性地把读、想、看、问、思、说聚合交
融,使整个教学过程成为学生景中读文、读中看景的主体建构活动。
教学目标
1、了解学习课文内容，感受不同天气海上日出的壮观景象。培养
学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。
2、理解第二、三部分是课文的重点，描写了在晴天里看到的海上
日出和在有云天气里看到的海上日出。
教学准备：课件
重点难点
1、课文的 2—5 自然段，理解日出的全过程，体会日出过程变化 .
2、培养学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。
教学方法：尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情。
学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
教学过程
一、启发谈话，解题释意
1、同学们见过海上日出的情景吗 ?今天老师就带你们一道去海边
