语文园地
?教学目标
1. 交流自己良好的学习习惯。
2. 借助文言文中学过的生字，推想相关词语的意思。
3. 体会引用名人名言的好处。
4. 从整体布局、运笔风格、结构安排等方面欣赏书法家赵孟的楷书作品。
5. 积累有关革新、发展的古语名言，大致了解这些古语名言的意思。
?教学重难点
1. 交流学习方法，养成良好的学习习惯。
2. 借助文言文推想成语的意思。
?教学策略
1. 交流平台
围绕“养成良好的学习习惯”这个话题，以孔子的名言谈话导入，引导学生结合实际进行交流。教
师相机指导总结，强调要在平时的学习生活中养成良好的学习习惯，并运用这些好习惯来提高学习效
率。
2. 词句段运用
引导学生借助文言文中学过的生字，推想相关词语的意思，学会举一反三迁移运用已学过的知识。
以谈话引入的方式引导学生说一说他们知道的名人名言，让学生通过比较引用名人名言的句子和去掉名
人名言的句子在表达效果上的差异，再联系课文内容和例句深入体会引用的好处。
3. 书写提示
通过展示书法作品，让学生拓展交流他们所了解的其他有名的书法家，引入书写提示。引导学生从
整体布局、运笔风格、结构安排等方面来欣赏赵孟的楷书作品，并谈谈对自己今后写字的启发，达到提
高学生的书法鉴赏能力和指导学生写字实践的目的。
4. 日积月累
课件出示“日积月累”中的古语名言，通过自由朗读、练读、分组读等多种形式的朗读，让学生初
步理解古语名言的意思。学生交流自己对名言的理解，教师引导总结四句话的相通之处，学生尝试在理
解的基础上进行背诵，最后拓展交流这四句名言对自己的启示。
