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《他---了》教案1-2课时
《他---了》教案1-2课时
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教学内容 习作《他 了》 指导 第 1 课时
教学目标
1. 写清让他产生这种情感的原因。
2. 尝试通过动作、语言、神态描写把“他”当时的表现写具体。
3. 通过描写表现出他的内心活动。
教学重点 审明题意，将题目补充完整，把事情的前因后果写具体。
教学难点 重点刻画人物的语言、动作、神态等，体现人物的内心活动。
教学准备 老师准备课件
教学环节
及时间
一、激趣导入
（用时： 4分
钟）
师生活动 设计意图 二次备课
在生活中，我们总会和别人有交集、有
联系，自然我们也会留意到别人的喜怒哀乐，
那么。谁感动、生气、伤心、.......的样子让
你印象最深刻呢 ?回忆一下令你印象深刻的
人和事？今天我们就来学写一篇习作，内容
是《他 了》。（板书：他 了）。
学生认真倾听。
激发学生观察自己
和同学的兴趣，为下一
步写作做准备。
二、明确习作
要求（用时：
12 分钟）
三、习作指导
（用时： 22 分
钟）
1. 出示习作要求。
2. 指名读习作要求，明确习作要求中的
关键词；你读懂了什么
3. 出示自主学习单，学生自主学习。
4. 交流学习成果并明确习作要求。
指导人物神态描写（ 板书：神态描写）
1. 师：课件出示例文
2. 小组交流， 它是怎么把这个人当时的
表现写具体的？
3. 小组派代表做汇报发言， 小组内同学
可以做补充发言，其他学生进行评议，教师
相机引导。
4. 教师评议并小结：
让学生自主学习习
作的要求，交流讨论后
在教师的引导下明确习
作要求。
1. 通过出示例文，引
出人物神态描写及其方
法。
2. 通过描写人物性
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