《 外 婆 的 澎 湖 湾 》 教 学 设 计
教学内容： 人教版小学音乐教材五年级第四课《外婆的澎湖湾》
教学对象： 五年级
教学目标： 1 、知识与技能：通过歌曲的学习能正确理解歌曲的情绪并能唱准歌
曲中的附点和切分节奏并能用打击乐器为歌曲的 B 部分伴奏。
2、过程与方法：通过聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得
愉悦的感受与体验。
3、情感态度与价值观：通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可
爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。
教材分析： 这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎
湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调
式，二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第 3 小节的六度
跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一
个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。
教学重难点： 教学重点：能完整、流畅，并带有感情的演唱全曲。
教学难点：能唱准歌曲中带有切分节奏及附点节奏的旋律，并能
用打击乐器为歌曲后半部分伴奏。
教学方法： 听唱法，欣赏法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法
教学课时： 一课时
教学过程：
（一）、组织教学，师生问好。
（二）、导入歌曲 ? ?? ?? ???
师：同学们，我们首先来听一首歌（出示背景图，歌曲《童年》），听完后告诉老师你的心
情是怎样的？（快乐的，愉快的） 刚才老师播放的歌曲是由歌唱家罗大佑演唱的校园民谣 《童
年》。当你听到这首歌时，会让你想起哪些愉快的事？接着解释校园民谣的含义，导入我们
来认识一位台湾音乐人——叶佳修，他写了很多校园民谣：《外婆的澎湖湾》、《乡间的小
路》等等，今天我们就来学习其中一首《外婆的澎湖湾》
现在我们到澎湖湾去游览 师：美丽的澎湖湾就在这里，潘安邦因演唱这首歌曲而出名，澎
湖湾也被越来越多的人所熟知。（介绍澎湖湾的地理位置），老师从网上找到了一些澎湖湾
的风光图片，下面请同学们欣赏。 （多媒体展示澎湖湾秀美的景色） 学生倾听谈自己感受，
激发学生学唱歌曲情绪。
