案例概述
《木瓜恰恰恰》
大连市中山区实验学校是 “全国中小学信息技术道德教育实验学校 ”、“大连
市中小学教育信息化示范学校 ”、“大连教育学院基础教育教学研究基地 ”。乔
立君是该校教育教学研究课题组成员之一，一直致力于如何运用信息技术调动
学生的音乐学习积极性的研究。在实践探索与理论研究中总结出，面对音乐素养
参差不齐的学生，教师必须充分挖掘教材的内涵，通过多种交互形式为学生提供
探究、合作、体验、创新的机会，将其他学科和信息技术融入音乐学习中，激发
学生的学习兴趣，调动学生的学习动机，引导学生在音乐实践中感受和体验音乐。
《木瓜恰恰恰》是一节审美体验模式的教学案例。本案例就怎样有效运用音
乐元素，以多媒体作为辅助教学手段，渗透于音乐课堂学习的环节之中展开教学
活动。新课程提出：音乐审美应贯穿音乐教学的全过程，是音乐教育的核心，音
乐教学应在师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美得过程中，有机地渗
透音乐艺术的审美体验。而注重聆听，感受音乐，是音乐审美的一个前提。所以，
在本课教学中，多媒体教室是教学开展的重要物质基础，信息化教学工具、教学
资源的应用是教学实现的重要工具，我设计各种形式的音乐活动，借助多媒体，
引导学生充分地感受音乐，学习音乐，表现音乐。
一、案例背景（基本信息）
设计者：乔丽君 单位：大连市中山区实验学校 小学高级教师
学 生：大连市中山区实验学校四年级二班， 30 人
教 材：小学音乐（人教版）四年级下册
教学设计指导者：张惠敏 单位：中山区教师进修学校 音乐教研员
马 莹 单位：中山区实验学校 副校长
二、教学内容分析
教学主要内容是歌曲《木瓜恰恰恰》。 本课选自小学音乐 ( 人教版 ) 四年
级下册第五单元 —— 环球采风。本单元的主题思想是引导学生了解世界的多元音
乐文化，开阔学生的音乐视野。通过本课的学习，使学生熟悉印尼的音乐，了解印
