活动目标：
1. 了解生活中的各种门，并能用多种方式进行表达表现。
2. 知道门与人们生活的关系。
活动准备：
幼儿对门有一定的前期探索经验，并将各自观察到的门用不同的方式记载下来；老师拍摄的照片、录像。
活动过程：
一、回忆、交流各种不同的门。
1. 呈现幼儿收集的资料， 让幼儿互相交流， 丰富彼此的经验。 幼儿介绍自己找到的门 （门的名称、 特征、
开启的方式等）。
2. 梳理小结各种门的不同之处， 让幼儿知道不同的地方可以选择不同的门， 不同的门也有着不同的开启
方式。
二、发现一些特殊的门
1. （出示演示文稿 —— 门）让幼儿猜猜是什么门？怎样开门关门的？
你们介绍了许多门， 老师也拍来的二扇门， 请大家猜一猜： 我在什么地方拍的？是什么门？这门是怎么
开门关门的？
2. 老师播放拍摄的录像，让幼儿了解旋转门和磁卡门的开启方式。
3. 讨论：为什么要使用这磁卡门？（说说它的优点。）
4. 究竟为什么要设计这样的磁卡门呢？我们听听银行里的办公室主任是怎么说的。 （播放办公室主任的
一段话）
5. 提升：门的设计和这房子里人、事的需要是有关系的。
三、游戏：开门关门
刚才我们介绍了许多门，下面我们来做 “开门关门 ”的游戏好吗？等一会儿，你们可以一个人，也
可以找几个好朋友商量做什么门，然后用身体来表演不同门的开启方式。
1. 幼儿自由结伴商量做门。
2. 请一组幼儿表演，表演完后，请观看的幼儿猜测一下他们表演的是什么门？
3. 在音乐声中分散表演各种不同的门。
