《幼儿园区域活动现场指导艺术》读后感
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《幼儿园区域活动现场指导艺术》读后感
区域活动是适宜幼儿发展的一种活动形式，在区域活动中教
育者可以充分利用各类教育资源，组织幼儿进行自主选择、合作
交往、探索发现。然而，区域活动是否发挥了它的应有作用关键
在于材料，材料是幼儿参与活动的物质基础。在区域活动中材料
的投放既重要又复杂，它的重要性体现在缺少材料，就会影响区
域活动的正常开展；复杂性体现在既要满足幼儿的兴趣，还要保
证达到教育目标。作为幼教工作者，应怎样科学的投放区域活动
材料，以满足不同层次幼儿的发展需求呢？
近期有幸阅读了一本关于区域活动的书籍。对区域活动有了
更深的了解，让我知道区域活动和集体活动间的差异与互补。 《幼
儿园区域活动现场指导艺术》这本书主要内容是作者回归区域活
动现场，观察记录—解析—感悟—研讨区域活动。教师能真正了
解幼儿在做什么，是怎么做的。幼儿的行为提示教师应该对区域
环境和材料做什么样的调整，为他们的活动提供什么样的支持等
等，这本书告诉我们的即离开区域活动的现场，就不可能存在指
导的艺术。
区域活动也称活动区活动、区角活动，指以幼儿的需要、兴
趣为主要依据，考虑幼儿园教育的目标，正在进行的其他教育活
