北师大版《用字母表示数》教学设计
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北师大版《用字母表示数》教学设计教学内容：北师大版数
学四年级（下册）第七单元用字母表示数
教材分析 ：
字母表示数属于代数初步知识，是代数学习的首要环节，也
是本单元的起始课程，理解字母表示数的意义是学习代数的
关键，也是后面学习方程、不等式的前提条件。
学生对字母表示数的理解，是在经历运用字母表示具体数量
的活动中实现的。教材通过青蛙儿歌、母子年龄、摆小棒等
情境，引导学生用字母表示数、运算定律和公式，这样既简
洁明了，又抽象概括。教材中三个不同的情境从不同的角度
引导学生体会用字母表示数。儿歌情境直接用字母表示一个
变化的数；年龄情境和摆小棒情境不仅用字母直接表示一个
变化的量，同时又用含有字母的式子表示了两个量之间的关
系。通过三个情境的学习，使学生充分体会用字母表示数的
方法和作用。练习中让学生通过解决实际问题，进一步体会
建立含有字母式子的必要性，让他们在具体情境中反复体会
字母表示数的意义，建立字母表示数的模型。
学情分析：
小学生由具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞
