《民族娃娃》教学设计
学习领域：
造型·表现。
学习目标：
1、知道我国有 56 个民族，每个民族都各有不同的服饰特点。
2、能够认识少数民族的服装特点。
3、能妙用纸材料和剪刀、撕纸方法粘贴成“民族娃娃” 。
教学重、难点：
重点：能用纸材和剪撕纸贴画的方法， 民族娃娃创作有民族特色的民族娃娃。
难点：妙用纸材料和抓住不同民族特色， 表现色彩对比鲜明、 动态生动的民
族娃娃。
教学准备：
教师准备：课件、民族服饰图片、各种色纸等。
学生准备：彩色笔、油画棒、各种色纸和装饰物。
教学过程：
一、导入
1、教师播放一个具有民族特点的舞蹈视频片段，从这个视频中，引导孩子
观察它们的着装、头饰、衣纹等。
2、让学生说一说它们的服装和我们的有什么不同？更喜欢哪一种？
3、板书本课课题。
二、讲授新课
1、教师播放课件，带领学生一起看少数民族服装的图片（苗族、壮族、佤
族等。）在观看图片的时候，教师要引导学生分析认识各个民族的服装风格、头
饰、配饰等的不同。例如苗族人都佩戴银饰，这是由于①打扮自己，特别是姑娘
门，当然希望自己漂漂亮亮的；②是往年的时候，社会动荡不安，苗族人经常要
迁徙，而身上带着银饰，即做到了“人走家随” 。③避邪，苗族人都相信银器有
驱邪保平安的作用， 戴在自己的身上， 以求平安。 苗族人佩带银饰的习俗是自
古就有的，也是一种传统风俗。
2、我国人口最多的少数民族是壮族，人口最少的少数民族是珞巴族。
