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《小露珠》教学设计(2)
《小露珠》教学设计(2)
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Word 范文
《小露珠》教学设计
——生命因奉献更美丽
教学要求：
1、学会课文中的生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。
4、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠
无私奉献、无怨无悔的品质。
教学重难点：
让学生通过反复有感情的朗读， 想象文中所描绘的美的意境， 感悟小露珠无
私奉献的品质。
课前准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新课 1．
出示谜语：同学们，今天老师给大家带来一则谜语，请大家仔细听： 闪
亮透明小圆球，不大不小像大豆。
花草树叶当摇篮，摇来摇去真自在。
太阳出来去无踪，那是自然一奇观。
2、指名学生说出谜底（露珠）
（设计意图：对于三年级的学生，猜谜一直是学生感兴趣的一个话题。上
课伊始就以这个学生感兴趣的谜语为切入点，可以让学生在课一开始就保持高
度集中的注意力，为下面的字词教学打下铺垫。 ）
3、老师：对，这个谜底就是小露珠，瞧，它来了——（课件展示小露珠） ，
让我们一起来看看美丽的小露珠吧。
（设计意图：小露珠虽说是学生平时身边多见的一种自然现象，但学生多
会有一种平常的东西视而不见的心理，现在老师在课堂上把学生身边的事物展
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