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《识字3》教学设计.doc(2)
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《识字 3》教学设计
教学目标
1. 借助多种方法识记生字，理解“山川、神州、华夏”等词语意
思。
2. 正确流利有感情的朗读课文， 借助图片、 联系生活体会祖国山
河壮美。
3. 激发学生热爱祖国的情感。
教学重难点
重点： 学习生字词
难点：借助图片、联系生活体会祖国山河壮美。激发学生热爱祖
国的情感。
教学课时 第一课时
教学准备 课件
教学流程
课前谈话：
出示：
小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。
父母教，认真听，做错事，即改正。
长辈错，要提醒，态度好，心意诚。
家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。
家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。
师：大家熟悉吗？谁来给大家读读这首三字歌？
小结：三字歌是模仿三字经的形式写的，读起来朗朗上口，可好
听了！来，我们一起来读一读。 （读得真有节奏，遇到这样的三字歌
就要这样读才有意思。）
一、 谈话导入
1．家爱我，我爱家。每个人都有自己的家，那是我们和爸爸妈
妈的三口之家，我们还有一个大家，那是我们的祖国。你知道我们的
祖国叫什么名字吗？（中国，全名：中华人民共和国） 2．
出示：雄鸡。它就像只雄鸡屹立在世界的东方。今天我们就一起去领
略我们祖国的风光。
3. 出示，齐读：识字 3（板书课题）
二、初读正音
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