课时安排
2 课时
教学步骤
课时目标
第一课时
1、学习生字新词，理解词语的意思，能从提供的词语中选两个造句。
2、正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。
3、大概了解课文主要内容， 知道霍金是个怎样的人， 从而受到启发与感染。
教学过程
一、导入课文
1、（出示）权威评论：他是一个智慧的大脑，一个神话传奇，一个继爱因
斯坦之后最杰出的科学思想家。他就是人称“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。
今天，就让我们一起走近霍金，感受他无穷的魅力，体味这位“轮椅上的勇
士”带给我们的心灵震撼。 （出示课题）
2、齐读课题——轮椅上的霍金。根据课前搜集的资料，你能向大家说说霍
金是个怎样的人吗？
过渡：史蒂芬·霍金被誉为“宇宙之王” ，英国著名的物理学家，为科学事
业的发展作出了显著的贡献，著作有《时间简史》等等。本文介绍了霍金的哪些
事迹呢？让我们一起来读课文。
设计意图：通过读权威评论和课前的自主搜集有关霍金的资料，拉近学生
与科学巨人之间的距离，激发学生阅读文本的兴趣。同时培养学生搜集资料的
习惯与能力。
二、初读课文
1、学生自由朗读课文，标记生字词语，把字音读正确，不理解的词相互讨
论或借助工具书理解；思考课文介绍了霍金的哪些事迹。
2、学生展示自学情况。
（1） 正确朗读生字的音：霍、萎、撰、页、膜、牌、扰、匠
重点字正音：
翘舌音：撰、扰； 后鼻音：匠； 前鼻音：撰；
提示：膜，第二声，不要读成第一声。
（2） 分组出示词语：
第一组：卢伽雷氏症 肌肉萎缩 语音合成器 龇牙咧嘴 禁锢
第二组：撰写《时间简史》 神秘莫测的黑洞 发现黑洞的蒸发性 推论出
黑洞的大爆炸 跻身 卢卡逊数学讲座 最年轻的英国皇家学会会员
