教学目标：
《一只贝》教学设计
花园小学：王 娟
1.流利地朗读课文，体会文中的思想感情。
2、理解课文内容，感受一只贝外表的平凡与品质的不平凡。
教学重点：
理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义。
教学难点：
理解作者借贝说明的人生哲理。 学习贝默默付出， 不求回报， 勇于奉献的精
神。
教学准备： 多媒体课件
教学过程：
一、情景渲染，导入新课
同学们，你们去过海边，听过海声么今天这节课， 老师带大家来到大海边
欣赏美丽的海景，倾听悦耳的潮声，让我们在欣赏这些色彩斑斓的贝壳的同时，
也来认识一只独特的贝。今天我们就来学习贾平凹的《一只贝》 。
二、听读课文，释疑，寻找新发现
听了课文的朗读，这只贝给你留下了怎样的印象或者说这是一只怎样的贝
（可怜、可敬）
三、感受贝的可怜
1、感悟荣誉
引导学生找出文中描写漂亮贝的句子， 通过朗读想象和直观感悟， 感受贝曾
经的荣誉，为下文它失去荣誉后的可怜做下铺垫。
老师今天也给大家带来了一些贝壳，相信你们看了一定会喜欢。 （出示漂亮
贝壳图片） 好看么、漂亮么（好看、漂亮）老师听到了你们发自内心的赞叹声，
这就是人类送给贝最高的荣誉，一起带着赞叹的心情再有感情的朗读这段文字。
