教学基本信息
题目 《两小儿辩日》
学科 语文 年级 六年级
教材内容 人教版教材第十一册第一单元第一课《文言文两则》之第二篇
个人信息
设 计 者 姓名 单位
清徐县实验小学
1. 教材分析
《两小儿辩日》 是人教版教材第十一册中的一篇文言课文。 文章讲的是古时
候两个小孩凭自己的直觉： 一个认为太阳在早晨离人近， 一个认为太阳在中午离
人近，为此各执一词争执不下。 就连象孔子这样博学的人也不能作出判断。 这个
故事渗透了要勇于探索、 大胆质疑的科学态度， 也说明了学无止境， 再博学的人
也会有所不知，应实事求是的道理。 文言文是我国传统文化的宝贵遗产。借助
《两小儿辩日》 这篇文章， 学生将初步感受到文言文的语言特点， 产生学习文言文
的兴趣， 了解祖国悠久灿烂的文化， 增强学习语言文字的信心， 并为今后学习文
言文打下基础。
2. 学情分析
学生并不是第一次接触文言文， 在五年级， 学生已经学习过文言文， 对
文言文的学习有一定的兴趣， 对文言文的学习方法有一定了解。 再次接触文言文，
尤其是像《两小儿辩日》这样内容简单有趣涉及科学的，孩子们充满了好奇，有
很强的探究欲望。 读准确并不是难点， 但要读出停顿和韵味就需指导； 简单了解
故事大意也不是难点， 但要品味语言感悟文章蕴含的情感就需创设情境， 引导探
究品味。
3. 教学目标 ( 含重、难点 ) 1．
根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，
力争达到 “熟读成诵 ”。
2. 初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。
3. 感受两小儿的聪明及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
