《青蛙写诗》教学设计
2— 1青蛙写诗教材分析 1. 文本解读 《青蛙写诗》是
一首极富情趣、结构工整、朗朗上口的小诗。作家用丰富而
又合 理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水
珠”拟人化，并把它们生动 准确地想象成逗号、句号与省
略号，从而巧夺天工地组合成了一首生动有趣的小 诗。这
样通过生动、 具体、 形象的事物来认识逗号、 句号、 省略号，
极富有情趣 ，很适合孩子们学习语言认识事物。 2. 教学价
值 本课教材包括五部分的内容： 1 首诗歌、 1 幅插图、认字
表和写字表、 1 幅字理识字 图、课后练习。 本课是“动物
天地”这一板块的第一篇课文，它的生动、幽默给本板块开
了一个 很好的头，能让学生一下子走进这个奇妙的世界，
从而在快乐中进入到一个新的 板块的学习之中。读过这首
诗的人，大都会情不自禁地发出感叹：生活中平凡常 见的
事物，在诗人的眼中竟然变得如此生动有趣，作者真是心思
巧妙。“青蛙” 作的诗不仅巧妙地将几种标点符号镶嵌其
中，而且在诗的内容之中“呱呱”的叫 声，让人读后浮想
联翩、 忍俊不禁。 因此， 这首诗的教学要紧扣这首诗的特点，
充分激发学生丰富的想象，让学生的思维也跟随诗中的那只
小青蛙而灵动起来； 同时要举一反三，让学生学着诗中的
样子，想想生活中哪些事物与什么相像，从 而感受到学习
与生活紧密相连。 本课的插图生动有趣，课文中的事物都
