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《立体图形的拼组》教学设计
《立体图形的拼组》教学设计
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教学目标：
立体图形的拼组
魏县第一完小 安红霞
1、通过拼搭活动，使学生感知立体图形之间的关系。
2、通过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面
图形之间的关系。
3、培养学生用数学、合作探究和创新的意识。
教具、学具准备：
多媒体课件、长方体和正方体积木、长方形纸。
教学设计：
一、谈话激趣、导入课题。
师：同学们，前几天我们用长方形、正方形、三角形等
拼组成很多好看、有趣的图案。今天小精灵聪聪和明明要带
我们继续在美妙的图形拼组乐园中游玩，同学们高兴吗？
（课件演示）
我们一起到《图形拼组》乐园吧。（板书课题）
二、观察比较、寻找特征。
师：要进入图形拼组乐园，得做一些准备。快来看看小
精 灵让我们做哪些准备。（课 件演示）
（ 1）请说出屏幕上图形的名称。
（ 2）听口令，拿出长方体、正方体、圆柱。
（ 3）认真观察，看看这些立体图形的样子有什么不同。
生：长方体相对的面一样。
正方体的面都一样，是正方形的。
圆柱的上下两个面是一样的，是圆形的。
师：同学们真聪明，发现了这些立体图形的秘密。好，
下面我们就一起走进图形拼组乐园。乐园中有三个门，长方
体门、正方体门、圆柱门。同学们想先进哪个门呢？（课件
演示）
三、动手实践、拼组图形。
（ 1） 正方形的拼组
师：请先用两个正方体拼一拼，看你能拼成什么图形？
生：横着拼，两个正方体拼成一块冰淇淋。 竖着拼，
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