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《谁在叫》的优秀教学设计(1)
《谁在叫》的优秀教学设计(1)
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《谁在叫》的优秀教学设计
教材分析 ：《谁在叫》是一首儿童歌曲，歌曲描绘了小动物不同的叫声，
生动形象，极富童趣。歌曲的节奏有规律地重复、变化着，旋律进行以级进
为主，流畅上口。歌词从不同的角度提出了：为什么小动物叫了？它们都在做
什么？意在调动小朋友的想象力。同时也在教育同学细心观察事物，了解小动
物之间的生态关系，维护动物，维护我们的家园 --- 地球
教学目标 ：通过本课教学，使同学能够理解歌曲内容，有感情的演唱，生
动地表示出小动物的各种形象，并能发挥同学的想象力，创编一些简单的歌词
和动作。
教学重点 ：有感情的演唱歌曲
教学难点 ：歌词的创编，歌曲最后一句的休止符
教学用具 ：钢琴、卡片、课件、动物头饰、打击乐器
教学过程：
一、组织教学：（放一段音乐律动《数鸭子》）
目的：增进师生感情，缓解同学的紧张情绪，同时调动同学的学习积极性
二、准备练习
师：小朋友们，看来你们今天的心情不错嘛！让我们一起走进美妙的音乐
乐园，好吗？
生：好 .
师：现在，蓝兔姐姐给你们看一个画面（出示课件）
2/4 1 3 4 ︱5 5 ‖
小 猫 喵 喵
上面写有音符和歌词，大家一起来念念歌词好吗？
生：小猫喵喵
师：读得真棒！原来是小花猫想给我们唱歌呢，你们想听吗？现在蓝兔姐
姐扮演小猫唱给你们听好不好？
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