《字的联想》教学设计
一、课前系统部分
（一）教材分析
《字的联想》是江苏少年儿童出版社美术教科书第 7 册第 15 课内容。本
课是关于美术字设计基础的训练课，但它区别于纯美术字教学，而是从灵活性、
趣味性入手，启发学生联想和想象并掌握文字联想的设计方法，设计创作“字
义”和“形意”和谐统一的装饰文字。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中
要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结
合。教学中运用了大量的实例，拓宽了学生的创作思维。我引导学生展开丰富
的想象后，让学生在游戏中体验创新的乐趣。
（二）学生分析
本课的学习对象是四年级学生，他们有着强烈的求知欲和好奇心。如果采
用简单的教学方法，会使学生感到学习枯燥无味，而缺乏兴趣。本课件主要抓
住学生的视、听感官的直接感受，在教师及课件演示的指导下学习字的装饰方
法，从而培养学生的观察思考和联想能力，让学生直接了解文字的结构与变
化，营造轻松、愉悦、新奇感的氛围，使学生积极参与学习，提高了学习效率
与教学质量。
（三）教学目标
1. 认知目标：引导学生欣赏、了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字
的奥妙和艺术魅力，激发民族自豪感。
2. 技能目标：体验各种不同形态文字的造型美感，了解字体装饰艺术的特
点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和
结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
3. 情感目标：从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学
生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提
高审美文化素养。
（四）教学重点与难点
1、重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方
法，用新奇的联想装饰一个或几个字。
