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《用心灵去倾听》教学设计_1(1)
《用心灵去倾听》教学设计_1(1)
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《用心灵去倾听》教学设计
辽宁省阜新市太平区和平小学 马凤杰
一、揭题解题，激发兴趣
什么是问讯处？用一个词说出你亲身实践后， 对问讯处的印
象，这节课就让我们起去倾听一个来自西班牙的也是有关问讯处的真
实故事。
１、出示课题，学生齐读课题： 用心灵去倾听怎样的听是 “倾
听”？
２、读题后你想知道什么？ （谁用心灵去倾听？我想知道怎
样才能用心灵去倾听的？）
二、初读感知
１、自由朗读故事，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅
的地方再多读一遍。
２、同桌轮流接读故事，若有读错的地方请真诚地指正。读
后完成填空：《心灵的倾听》是一篇＿＿＿＿文，是按照＿＿＿＿写
的，先写＿＿＿＿，再写＿＿＿＿，接着写＿＿＿＿，最后写＿＿＿
＿。课文的主人公是＿＿＿＿和＿＿＿＿， 课文主要写的是＿＿＿＿。
３、简单说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？
三、研读感悟
１、这是一个发生在西班牙的真实故事， 故事中的哪些内容
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