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《卖火柴的小女孩》教学设计(2)
《卖火柴的小女孩》教学设计(2)
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《卖火柴的小女孩》教学设计
教学目标：
知识与能力：
1. 会写 7 个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。
2. 有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，
体会作者的思想感情。
过程与方法：
了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。
情感态度价值观：
激发学生阅读安徒生童话的兴趣。
教学重点：
1. 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生
活，关注小女孩的命运。
2. 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
教学难点：
体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。 激发学生阅读安徒
生童话的兴趣。
课时安排
2 课时教
学准备
五次擦燃火柴的课件；乐曲《天鹅》
教学过程
第二课时
一、深入品读，感受女孩的悲惨命运
1. 自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感动的地方画
下来，并写一写自己的感觉。
2. 以汇报的方式，感受女孩的命运的悲惨。
（如，在擦燃火柴美好的幻象中，感受到女孩现实生活的残酷：
小女孩特别寒冷，渴望温暖，就幻想到了大火炉；特别饥饿，渴望食
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