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部编七下《紫藤萝瀑布》教学设计(2)
部编七下《紫藤萝瀑布》教学设计(2)
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《紫藤萝瀑布》教学设计
教科书分析:
《紫藤萝瀑布》 这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝, 情不自禁的停
住脚步。紫藤萝旺盛的生命力,使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦,并由此领悟
了花和人虽各有各的不幸, 但生命的长河无止境这一永恒的哲理,促使作者不由加快了
生活的脚步。文章赞美了生命的永恒与美好,鼓励人们要热爱、珍爱生命。
教学目标:
1.有感情地朗读课文,品析词句,学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。
2. 勾画表现作者情感思绪的语句,梳理作者的情感变化。
3.体会托物言志的写法,理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。
教学重点:
1.培养学生仔细观察事物,欣赏事物内在美的能力。
2.品味含蓄隽永的语言,学习比喻、拟人和对比描写的方法。
教学难点:
理清文章的线索,把握作者的思路,理解课文蕴含的人生哲理。
教学准备:
观察紫藤萝。了解文革的时代背景。
教学时数:
两课时。
教学过程:
第一课时
一、导入新课
(一)导语 :有人说,一树一菩提,一花一世界。同学们,如果我们用发现的眼光
去体悟,自然界的花花草草往往会引发人们对生活的一些感悟。 面对一株盛开的紫藤萝,
女作家宗璞从中感悟到什么样的生活哲理呢 ?
(二)紫藤介绍:
紫藤:豆科,别名葛花、藤萝树、招豆藤。花序大而下垂,花色清丽淡雅,藤条长
而自然弯曲,易造型。花为蓝紫色或淡紫色,树皮纤维可供织物,种子炒熟放入酒中,
可让酒不致腐败,根和种子可杀虫,果实入药治疗食物中毒。
紫藤图片欣赏
(三)明确主要学习目标。
出示任务
1.有感情地朗读课文,品析词句,学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。
2. 勾画表现作者情感思绪的语句,梳理作者的情感变化。
3.体会托物言志的写法,理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。
二、
(一)纠正读音
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