《揠苗助长》教学设计
海师附小 徐敏慧
教学目标：
1、学会本课 6 个生字：宋、焦、疲、勃、闷、枯，并掌握由本课生字构成
的词语。
2、让学生抓住重点词语，通过朗读，读出课文形象，用自己的话讲述寓言
故事。
3、品味寓意，揭示寓言文体特点，激发阅读兴趣。
教学过程：
一、 解释课题，设疑导入
1. 今天这节课，我们一起学习一个有趣的故事（齐读课题）——《揠苗助
长》
2.小朋友们真厉害， “揠”这么难也认识。那你们知道它的意思吗？（拔）
所以“揠苗助长”又叫“拔苗助长” 。
不仅会认了，还知道它的意思，同学们真了不起！
二、 初读课文，整体感知
1. 看到这个题目，你们的小脑袋里闪出了哪些疑问呢？（指名说）
2. 老师认为带着疑问读书效率最高了，下面就请同学们轻轻打开书本，用
自己喜欢的方式读读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，把课文读正
确、读通顺。
