《猫》创新教学设
计
教学目标
知识与技能
1. 积累词语，掌握重点词语的读音、字形并学会运用。
2. 朗读课文，归纳要点，分析三只猫的个性、命运异同。
3. 通过“人眼看猫”“猫眼看人”“人眼看人”从动物视角体会作者感情，思考
其中蕴
含的人生哲理。
过程与方法
1. 设计学案，安排学生查找相关资料预习交流，增强对课文的感性认识。
2. 小组合作探究，引导学生积极参与，合作探究，多角度理解文章主旨。
3.
延伸拓展，培养学生思考动脑的能力。
情感态度与价值观
感受作者巧妙地借物抒情，曲折地表达同情、怜爱弱小者的思想，激发学生关
爱动物、善待生命的感情。
教学重点
概括并比较三只猫的不同来历、外形、特点和人对猫的情感态度，揣摩生动的
细节描写。
教学难点
理解作者同情、怜爱弱小者的思想，激发学生关爱动物、善待生命的感情。
教学方法
诵读法、讨论法、赏析法
教具准备
多媒体课件、微课视频
教学过程
一、图片欣赏、创景导入
我们这一单元学习的课文，都是关于什么的（动物）？动物是人类的生存伙
伴，
下面我们一起来欣赏一组人与动物和谐相处的图片。
那么，我们生活中有没有和动物相处的故事呢？谁来给大家分享一下呢？
（学生分享自己与动物和谐相处的故事）
今天我们读到的是一个关于猫的故事。猫是大家都很熟悉的小动物，很多
家庭
因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三
只小猫。从养
