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《摩擦力的秘密》教学设计(2)
《摩擦力的秘密》教学设计(2)
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《摩擦力的秘密》教学设计
教学目标
过程与方法：
1、 能够从日常生活中发现有关摩擦和摩擦力。
2、能够设计实验研究减小运动物体在固体中的摩擦力。
3、选择适合自己的方式表达对摩擦力的研究结果。
科学知识：
1、认识摩擦产生的条件，知道什么是摩擦现象，什么是摩擦力。
2、了解减小和增大物体间摩擦力的方法；
3、知道摩擦现象在生活中的正负效应。
情感态度与价值观：
1、对探究日常生活的摩擦现象感兴趣；
2、能够辩证地看待摩擦力。
教学准备
1、实验材料：测力计、带挂钩的木块、油、水、小棒。
2、多媒体课件。
教学过程
一、创设情境，初步感知摩擦力。
1、谈话导入。大家好，今天我非常高兴和大家一起学习。上课
之前，我想先做一个小调查， 有哪些同学喜欢电影？既然这么多同学
喜欢，那我们先一起来欣赏一段非常惊险的电影，想一想，是谁救了
司机杰克？（播放视频）
看完电影，你有什么想说的呢？
在关键时刻，是谁救了司机杰克呢？
说的很好，你们很爱动脑筋，知道的东西还真不少。的确是摩擦
力救了杰克。生活中，摩擦力我们有时还真是离不开它。那么，在我
们身边有摩擦力吗？你能做个动作感受一下摩擦力的存在吗？大家
试试看。（板书：摩擦力）
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