《体前变向换手运球》教学设计
常州市第三中学 贺 淼
一、指导思想
本课遵循“立德树人，健康第一”的指导思想。以普通高中《体育与健康课程标准》为依据，
以启发思维、观察体验、合作探究为主线，以学生为主体，教师为主导，学练结合为主旨，激发学
生学习体前变向换手运球的欲望， 掌握体前变向换手运球的技术动作。 通过对体前变向换手运球的
技能学习， 促进学生体能提高， 培养学生的竞争意识和团队精神， 树立勇于战胜困难的信心和勇气，
培养良好的道德品质和意志品质。同时在练习中重视学生的个性差异教学，安排不同的强度练习，
促进每一个学生身心健康得到发展。
二、教材分析
篮球运动是一项集体对抗运动项目，在比赛的关键时刻，依靠个人单打解决问题屡见不鲜。体
前变向换手运球在个人单打中是一项非常重要的过人技术， 也是和队友传球配合中起着关键作用的
技术。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为
一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。
三、学情分析
教学对象是高一 1 班，他们在初中已经有了一定的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的学习
能力也不强， 心理素质一般， 学生在学习中肯定会遇到很多困难， 因此，在学习中应以多练为主，
由浅入深，分层递进来教学。
四、教学目标
认知目标：通过教学，努力使 90%以上的学生初步掌握体前变向换手运球的练习方法。
技能目标：通过学生练习，努力使 70%—75%以上的学生初步掌握体前变向换手运球的技术动作。
情感目标：培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感、体验成功感。
五、教学重点和难点
教学重点：手触球的位置，体前交叉上步，侧身探肩。
教学难点：手控制好球，上下肢协调配合
六、教法与学法
教法主要采用： 1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结
合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。2、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进
行及时的纠正； 3、分层递进法：课中基本部分练习，从原地徒手练习—两人持球循环交换练习—
急停急启过障碍物练习—动作连贯过障碍物练习动作由简单到复杂，内容由易到难， 做到了循序
渐进的原则。 4、情景教学法：创设体前变向换手运球的接力团体比赛的情境，激发学生的学习兴趣
和积极性。 学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法、自我评价法
七、教学流程
准备部分： 1、课堂常规 2、热身活动 3、熟悉球性
基本部分： 1、教师讲解并示范动作，学生徒手练习体前变向换手运球摸标志桶练习
