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《两小儿辩日》教学设计2(2)
《两小儿辩日》教学设计2(2)
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《两小儿辩日》教学设计 2
教学目标:
1、学会本课生字,能根据课后注释疏理文意。
2、有感情地朗读课文。背诵课文,并复述故事。
3、理解课文内容,学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑
的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。
目标重难点:
理解课文内容, 学习古人为认识自然、 探求真理而善于动脑、 大胆质疑的精
神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。
预习:
1、读通读熟课文,注意文言文的断句。
2、思考课后习题。
3、搜集关于孔子的资料(生平、贡献、名言等)。
4、提出你不懂的问题。
教学过程:
一、背诵名言警句
同学们都预习了课文,知道孔子吗?请讲一讲。
孔子他也说过许多精辟的话,直到今天还给我们深深地启迪,能背一两句
吗?
二、引入文章:
今天我们学的这则故事, 可以让我们进一步了解孔子。 首先让我们来读一读
文章,注意断句,把课文读通。
三、解题
(一)师:题目是什么意思呢?
(二)生:两小儿讨论关于太阳的问题。
(三)根据题目,你可以提出什么问题?
(四)师梳理一下问题,两小儿争辩的理由是什么?观点是什么?
四、解文(小组学习讨论两小儿争辩的理由是什么?观点是什么?朗读, 汇
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