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《玩出了名堂》教学设计(1)
《玩出了名堂》教学设计(1)
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《玩出了名堂》教学设计
教学目标：
1会认六个生字，会写 12 个生字。
2有感情地朗读课文。
3了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和微生物
的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。
4写玩中的乐趣或收获。
教学准备：
微生物的图片
教学过程：
一、 复习
认读生字及词语
二、 谈话导入
1、师：说到玩，同学们的脑海中一定会浮现出许多令人回
味的故事来，谁愿意说说自己喜欢玩什么 ?在玩中有哪些收获 ?
生：畅所欲言
2、师：同学们都说得很好！大家喜欢玩的花样还真多，但有
人在玩的过程中有了重大发明，你们相信吗 ?今天我们来继续学习
课文《玩出了名堂》。
（师板书课题，生齐读课题，开始新课的学习。）
三、 学习课文
1、师：当你看到这个题目的时候，想到了哪些问题？
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