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《做最好的自己》教学设计
《做最好的自己》教学设计
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三年级心理健康教育活动课
《做最好的自己》教学设计
阜康市一小 沈玲铃
【设计理念】
自信是人成长与成才必备的心理素质。世界上没有十全十美的人，每
个个体都有不同的长处和短处，发挥优势，弥补不足，扬长避短，是发展
个性特长的重要途径。要发挥优势，首先要正确认识自己，要勇于正视自
己的缺点和不足；也不要自卑，看不起自己。只有认识自己，才能正确评
价自己，从而接纳自己、相信自己，做个最好的自己。
【活动目标】
1. 理解“万物各有所长，各有所短” 。
2. 通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，增进自我接
纳。
3、发挥自身的优势， 克服不足， 寻求自信的支撑点， 做个最好的自己。
【活动重点难点】
重点：让学生认识自己的优点，增进自我接纳。
难点：克服自信心不足的表现。
【活动准备】
1. 小故事《动物学校》；
2. 每人一张彩色卡纸。
【授课年级】三年级
【活动设计】
一、游戏热身
活动要求： 1、同桌两人相对而坐，直视对方眼睛一分钟。
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