《前滚翻》教学设计
一、 指导思想 ：
本课面向全体学生， 贯彻以学生发展为本的教育思想， 突出三维目标在课堂实践中的具
体落实， 在教学中面向全体学生， 关注学生的个体差异与不同需求， 帮助学生形成良好的锻
炼习惯，从而为更好的达成学习目标服务。
二、 相关分析 ：
本节课的教学对象是预备年级的学生， 三年级的学生活泼好动， 自我意识比较强， 但不
会与人合作和共同学习， 本节课通过互帮互助， 互相学习， 共同进步的方式提高学生的互助意
识和团队合作意识。预备年级的学生因为小学的基础不同，前滚翻技术掌握的程度不同，
本节课通过分层学习，解决学生存在的技术问题，让不同基础的学生都能有所提高。
三、 教学流程 ：
基本部分：
1、 各种动物前滚翻的视频导入课的主题，激发学生学习的兴趣，进行模仿练习。
2、 观看完整动作、分解动作，通过视频让学生学会分析动作、体会动作，对前滚翻技
术有深刻、完整的了解和认识。进而进行自我诊断，同时让学生自己去发现自己技
术上不足的地方，根据自我诊断进行分组练习，通过不同方法解决各自存在的技术
问题。
3、 帮助学习过程，争做小老师，小老师辅导同伴，让更多的伙伴达到小老师的标准。
以小组为单位展示学习成果， 看哪个组在组员的帮助下有更多的同学掌握前滚翻技
术。
4、 教师利用视频技术，分析学生的学练情况，进一步提升动作质量。
四、 预期教学效果
1、 明确前滚翻技术动作要领，掌握前滚翻技术动作。
2、 学生通过互助互学的学习方式较好的完成课的多维目标。
3、 通过多媒体信息技术的运用有效的提高学生的学习兴趣，促进课堂教学内容的实
施。
本课在教学过程中给学生自主、 合作学习的空间， 通过分层教学， 让不同基础的学生身
心健康和社会适应能力都有所提高。
以上是本课设计，不足之处期盼专家提出宝贵意见和建议。
