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《日月明》第一课时教学设计之一
《日月明》第一课时教学设计之一
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《日月明》第一课时教学设计之一
教学过程：
一、 复现学过的生字
1. 小朋友们，看！生字宝宝已经排好队等着你们来跟他们打招呼。
（ 菜 园 豆 角 萝 卜 心 又 捉 迷 藏 嘴 越 风 ）
2. 要是你们能热情地跟他们打招呼，生字宝宝肯定会露出笑容。
3. 真能干，看，生字宝宝们笑得多开心！
4. 这节课，我们一起来认识更多非常有意思的的生字宝宝，好吗？
二、 直观导入，形象感知
1. （出示日出）你看到了什么？（太阳越升越高，放射出万道金光，
照亮了大地。）
2. （出示月升）谁再来说？
3. 师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，
它们组成了一个新的字（板书明）开火车正音。
4. 你知道明是什么意思吗？
5. 这节课我们就要学习许多像“明”这样的字！
三、正确朗读课文
1. 赶紧打开书， 翻到 97 页，拿好书，看着书，听我读。（配乐师范读）
2. 你们想读吗？把书摆好，用右手指着字，跟我读。
3. 读得可真仔细！还想读吗？请拿好书，看着课文，再跟我读。
4. 读得很有精神！ 自己轻声也来试试看， 遇到不会读的生字请拼音宝
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