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5、导体和绝缘体教学设计(1)
5、导体和绝缘体教学设计(1)
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5、导体和绝缘体
1. 科学知识：通过引导学生自行探究，初步学会判断生活中哪些物
体是导体， 哪些物体是绝缘体， 并构建适合儿童理解的导体和绝缘体
的
2. 科学探究： 经历检测一块橡皮是否导电的过程， 能依据检测一块橡
皮的“科学规范”计划去检测更多的物体， 能对所收集的信息进行整
理与分析，并提出问题。
3. 情感态度价值观：学会与人合作，形成尊重事实的实证精神、认真
细致的探究习惯和安全用电的生活意识。
教学重点： 检测区分 20 种物体是导体还是绝缘体
教学难点 ：科学分工，合作制定探究计划。
教学方法 ：探究法、实验法
教学手段 ：实物、投影
教学准备： 学生：每组一套材料，包括试验记录表、小组实验评价
表及实验盒 ( 电路检测器 6 个；①橡皮、小刀、纸板、铝丝、钥匙、
塑料片、泡沫、毛线、五角硬币、丝绸等待检测物体各 3 个；②橡
皮筋、木条、石块、陶瓷片、铅笔芯、铁丝、回形针、毛皮、一角硬币、
铜丝等待检测物体各 3 个。
教师：演示用的电路装置、多媒体课件、插头等。
教学过程：
一、激趣引课
教师演示实验（使用展示台） 。
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