一、教材分析
4. 猜字谜
《猜字谜》 一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。
本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读
中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困
难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字
谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。
二、教学目标
1. 认识“相、遇”等 12 个生字，会写“左、右”等 7 个字。
2. 正确流利的朗读课文
3. 初步体会字谜的乐趣
三、教学重难点
教学重点：识字写字，学会猜字谜。
教学难点：猜字谜
四、课前准备
1. 制作多媒体课件、字卡、词卡。 ( 教师 )
2. 制作本课字卡。 ( 学生)
五、课时安排：
2 课时。
六、教学过程
第一课时
一、谈话导入
1. 导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？
2. 导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫
什么？ ( 谜底)
3. 教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，
谜底就在话里藏。”
4. 揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生
齐读课题。
二、读文识字
( 一) 初读课文。
1. 教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。
2. 导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，
多读几遍。
3. 检查读文。教师相机正音。
