一、 教材依据
《螃蟹歌》教学设计
《螃蟹歌》选自小学音乐花城版《走进音乐世界》第四册第四课《动物世界》
二、设计思路
《螃蟹歌》是一首四川民歌，歌曲活泼风趣，富有戏剧性，充满生活气息。有些字要用
方言来唱才能表现出歌曲的地方特色。如“哥”读作“ guo” ,“壳”读作“ kuo”等。歌曲
为 2/ 4 拍，徵调式，由上下乐句构成，风格比较诙谐，演唱速度较快。表现了在江边玩耍的
孩子们遇到螃蟹并观察螃蟹， 和螃蟹发生有趣故事的情景， 生动形象、 栩栩如生地描绘了螃
蟹夹人的过程， 富有浓郁的地方色彩，颇具情节性和戏剧性。 这首歌曲共有三段歌词。 第一
段描述了螃蟹的长相、 形态； 第二段随着音乐戏剧情节的展开， 描述了顽童的脚趾被螃蟹夹
住了， 一方面顽童努力挣脱，要甩脱螃蟹的大夹夹，一方面螃蟹紧夹不放， 从而将歌曲推向
高潮；第三段是顽童祈求螃蟹放开“我的脚” ，充满幽默感。
这节课的受教对象是二年级的小学生。他们年小幼稚，注意力容易松懈、分散或转移，
但是他们敢说敢做， 想象力丰富，爱唱爱跳爱玩， 表现欲望十分强烈。 他们一旦对事情产生
了兴趣， 就会全身心的投入。 因为我们红安方言与四川方言非常接近， 所以我这节课的设
计理念是使用红安方言辅助学习歌曲《螃蟹歌》 ，贯穿民歌欣赏，激发起学生对本地民间音
乐的兴趣。
三、教学目标
1、情感态度与价值观：学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习地方特
色歌曲的兴趣，增进学生爱护小动物的情感。
2、过程与方法：通过律动、朗读儿歌、歌表演等形式，感受歌曲节奏，运用四川方言
进行演唱，体验歌曲诙谐活泼的情绪，培养合作能力。
3、知识与技能：能够运用良好的歌唱状态，准确的按节奏演唱歌曲，尝试用不同的声
音表达歌曲情绪的变化。
四、教学重点
按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》
五、教学难点
1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲
2、前八后十六的节奏型在歌曲中的准确处理。
3、一字多音的演唱
六、教学准备
1、制作多媒体课件
2、制作螃蟹头饰
3、电子琴
七、教学过程
（一）、 创设情境，导入新课
1、多媒体课件出示谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里
常把泡沫吐。请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹）
2、 提问：你们见过螃蟹吗？说说螃蟹是什么样子的？
