《数星星的孩子》教学设计
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《数星星的孩子》教学设计
教材简析：
本篇课文讲了张衡小时候善于观察，发现了星星不是像奶奶
说的乱动，而是在有规律地动。也许是爷爷的启发，也许是发现
的成就感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的
天文学家的故事。坐在老人的怀里，望着满天星斗，一颗一颗数
星星，是孩子们很喜欢做的事， 可以从美丽的星空入手导入本课，
用可爱的小星星课件帮助学生识字、读词。毕竟低年级语文教学
中，识字和写字是重中之重，阅读是为识字和写字服务的。
第一自然段运用了形象的比喻描绘出了夜空的美，简洁的语
言勾勒出了张衡天真、好学的可爱形象。本段还应引导学生通过
想象、有感情的朗读等方法来体会情境、受到美的熏陶。
朗读这一段时“珍珠”和“碧玉盘”要读得亲切、可爱。 “一
颗、两颗”中间的逗号要停顿稍长， 读出孩子数星星的认真劲儿，
突出孩子数星星的耐心。
根据以上简析，设计本段教学。
一、教学目标
1、正确认读“撒、玉、仰”三个生字，读准“数”在本段中
的读音。
