《忆江南》教学设计
教学内容 :
1、唱《忆江南》
2、听《忆江南》
3、创编歌词
教学目标：
1、通过视 , 听, 唱, 动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会歌曲《忆
江南》，表达出对江南景色的赞美和热爱之情。
2、引导学生参与以小组为单位的创编活动， 使每个同学都积极投入到音乐实践
活动中去 . 感悟音乐与生活的联系，对江南文化有初步的感性认识。
3、通过欣赏不同版本的《忆江南》，学生能感受到乐曲所表达的情绪与风格。
教学重难点：
1、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
2、引导学生积极参与创编活动。
3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
教学过程：
一、谈话导入
1. 师：同学们，大家都说江南好、江南美，你们到江南的哪些地方玩过？★
师：江南山青水秀，让我们跟着音乐的节拍， 划着小船，去领略江南的美景吧！
2. 师诵读《忆江南》
师：这么美的景色使老师不由得想起一首诗：
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
3. 理解词意。（出示词）★
师：这首诗是唐代诗人白居易的《忆江南》。白居易曾在苏杭为官， 67 岁那
年回忆江南美景时，欣然写下了一组绝唱——《忆江南》。
师：在这首诗中，诗人回忆的是江南的哪些美景呢？（出示图片）★
（江花 诗人是怎样描写的？） 学生齐读两句诗
师：这两种景物、两种颜色，把一个亮丽的江南春天展现在我们的眼前，怎能
不让人心醉呢？
