从探索型主题活动“我是中国人”谈教师
的作用
瑞吉欧教育体系认为：教师是幼儿活动材料的提供者，
儿童活动的参与者和协作者，儿童行为的记录者和研究者。
这些角色集中体现在一点上，那就是教师要机智而灵活地处
理好师生之间的互动关系。现代的幼儿教育已经从原先的单
纯的教师教、幼儿学，向师生、生生互动的方向发展。探索
型主题活动就是追求幼儿与教师保持一种自然和谐的互动
关系。强调幼儿的自主性，追求活动的过程性。在活动中，
幼儿的行动是自由的，思维是活跃的，他们犹如驾驶着思维
之车行驶在心灵之旅。其旅程的长短、行进的速度和所要达
成的目的都是由幼儿自己控制，而教师则是幼儿学习活动的
倾听者、欣赏者、支持者和合作者。
一、 倾听问题，了解经验，关注、满足幼儿的兴趣需
要
一天，一位小朋友从家中带来一本《少儿看世界—中国
篇》的书，晨间活动时，好多孩子围在一起看这本书，并对
书上五十六个民族人物发生了浓厚的兴趣，在不停的争论
“不对不对，这个人是新疆维吾尔族人，你看她穿着长裙
