幼儿园 “春天”主题活动设计
设计思路 ：要让幼儿亲近自然， 发现自然中的许多现象， 从而培养幼儿善于
发现、善于提问的能力。 春天是一个万物复苏的季节， 到处都是一片春意盎然的
景色， 植物与动物都有了很明显的变化， 而孩子们被这
些变化激发起强烈的好奇心， 也渴望通过观察在大自然中寻找答案，为了培养幼
儿的观察力，发现问题、 解决问题的能力。 培养幼儿对科学活动的兴
趣与参与积极性， 使孩子们通过初步认识春天， 逐渐过渡到了解春天， 从而进一步到热爱
春天， 特设计了本次主题活动《感受春天》 ，希望可以通过本次主题活动进一步激发幼儿的
探索欲望。
活动目标： .
1、进一步了解春天的自然景象，能用恰当、优美的词汇反映自己的认识。
2、感受春天，了解春天，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
4、.激发学生的思维能力和想象能力。 鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的美
活动准备：
1、多媒体课件、图片、音乐
2、幼儿绘画工具及材料
活动过程：
活动一:找春天
1、小朋友们，寒冷的冬天已经过去了，我们迎来了温暖的春天。在上课之前， 欣赏歌曲春
天在哪里 小朋友们，教师带着她们一起唱， 然后提问哪些变化标志春天到来了呢仔细观察，
你看到了什么， 听到了什么， 闻到了什么 ,想到了什么 ?让我们一起来寻找吧！ 展示一组图片：
冰雪融化‘柳树发芽，小草发芽，花儿开放，燕子南飞
2、然后提问还有什么标志，让幼儿说说春天的变化， （白天变长，夜晚变短，天气变晴 花
儿。。
3、问幼儿人们在春天会做些什么呢（农民伯伯春耕，播种）
