幼儿园说课稿数学活动
一、说教材
1、教材分析
本节课作为幼儿大班的学习内容——排序。排序这部分
知识已经安排学习过大小、粗细的教学内容，在这基础上再继续
学习按颜色、形状等规律特征进行排序，教材要求让幼儿通过观
察、操作进行自主发现其规律特征。
2、教学目标分析
根据本班幼儿的实际学习情况和对教材要求的了解，我
拟定了这节课的活动目标为： 1) 过操作活动，学习按颜色、形
状等规律、特征进行继续排序。 2) 提高幼儿的判断、推理能力及
动手能力，感受活动的快乐。
3、教学重难点分析
根据本节课的教学任务，我认为本活动的重点是让幼儿
懂得发现按颜色、形状等规律特征进行排序。而教学难点是让幼
儿会画出按颜色、形状等规律特征进行排序。
二、说教法和学法
大班幼儿具有一定的动手操作能力，新旧知识迁移的能
力，这些能力为本节课的学习做好了充分准备。遵循新课程所倡
导的基本理念，本节课采用了如下教法和学法：
1、情景引入法：课堂上通过生动的谈话、演小品等情境，
使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。
