4. 营造文明向上的书香校园，组织开展《教师要学
陶行知》《做教师真难，真好》 《重新发现学校》全员读书系
列活动。评选书香班级、读书大王、书香家庭。
( 二) 以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高
区域活动质量
组织教师有针对性的学习相关的区域活动资料。并
结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题
活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到
实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰
富、更具层次性， 以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，
并于本学期开展区域专项评比活动。
( 三) 游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣
1. 由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓
厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动
的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对
幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中
进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，
让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲
话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事比赛等一系列活动提
高幼儿的语言表达能力。
2. 游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师
通过在游戏中学，在学中游戏的教育方法，注重幼儿个性的
