幼儿园大班上学期教学计划
从操作至体验至体现，这一个规律，只有动手、体验才会感知知识带来的乐趣。就以
“三分法”，即分层引导、分步进行、分解动作进行各领域的教学，化繁为简、以简
驭繁。 教学目的
一、班级常规分析
本学期本班共有学生 8 名，其中男生 5 名，女生 3 名，年龄在 5-6 岁之间。幼儿风升
入衔接班，由于生活环境的全面变化 ，表现出了一些不适应和不习惯。 由于孩子们 大
都从幼儿刚升入衔接班的，对于学校的一日生活都有一定的认识，在晨间活动、盥
洗、餐点、饮水、睡眠、散步、离园这些方面都做的较好。不过衔接班的生活环境确
实和之间有极大的不同，孩子们需要从新误认、适应环境，并学会自我保护，另一方
面经过时期生活有些孩子的某些生活习惯有所破坏，需要老师及时引导、教育。
对于新入班的孩子，他们将面临更大的挑战不仅要适应新的环境、新的老师同学还要
克服对家人的依恋。在生活上我们会给他们较多的关注和关爱，帮助他们自然、迅速
的融入新的生活，并在这个过程中迅速成长，学习生活常规。
对于老师，通过学校的各种培训、学习，我们老师对于学校的规章制度是知晓的，但
仍然会出现一些工作上的问题，其主要原因在于惰性和对工作的态度。当然，我认为
我们老师对工作都是热爱的，对幼儿也是用心、用爱呵护的，但是偶尔还是会有些惰
性和自己的小情绪。应遵循教育教学原则，以重德修身，育人为本，同时遵循规律，
重视基础，从而扫清障碍，排除干扰。要不时的找出关联，探索方法，不断地反复练
习，达到学以致用。
