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2019年秋季学期学前班教学计划
2019年秋季学期学前班教学计划
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2019 年秋季学期学前班教学计划
一、指导思想
学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富
多彩的活动来扩展、 整理其在生活中获得的有关健康、 语言、
社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，
培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能
力，为入小学学习打好必要的基础。
二、总的要求及分析
幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个
范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，
从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方
面的发展。 幼儿园教育活动应注重综合性， 生活性和趣味性，
幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应
有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称
得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作
用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在
玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真
正的教育整体。
三、学生基本情况分析
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由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发
展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能
力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼
儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施
教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个
孩子都在原来的基础上有所进步。
四、教材分析
通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的
条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察
和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出
问题、达到解决问题的能力。 学前班教学教育的主要有分类，
排序和对应等基础知识， 10 以内数的意义， 学习 4 以内的加
减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，
以及简单的测量活动等。
五、教学目的要求
1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中
的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的
操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并
能准确的进行加减运算。
2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、
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