三、具体工作：
（一）、加强教师队伍建设，促教师的专业化成长。
随着幼教改革的不断深入， 教师们都已掌握了一些正确的教
育观念。但是，由于本园的多数教师都是从小学转岗而来，对于
幼儿园的专业理论比较欠缺。
新的“活动论”不仅仅是引导幼儿在活动中发展，同时也启
发我们利用各种活动的开展，促进老师们的专业化成长。
幼教中心组活动。 幼教中心教研组的每次活动， 都引导教师
们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，
让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点， 加强教师们的理
论基础。本学期，幼教组将以行动研究的方式，引导全体教师参
与活动。 努力用这种方式提高教师们的专业理论水平， 为教育实
践行为打下良好的基础， 让教师形成的教育理念在不断的教育实
践中验证、提高。
园本教研组活动。园本教研组继续以“科学领域”集中教育
活动为研究重点，引导全园老师在预设活动外，创新的开展“生
成活动“研究。以此，提高老师们创新工作的能力，为老师的专
业化成长打下良好的基础， 要引导我园的老师们向专家型的幼儿
教师方向发展。
帮带活动。 坚持搞好我园的帮带活动， 发扬老师们各自的优
点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程，幼
教文案《幼儿园教学计划》。同时，也为培养老师们的自信心，
