研学旅行将纳入教学计划
（附研学旅游的八大产品体系）
北京绿维创景规划设计院
编者按：研学旅行作为专项旅游正逐渐走入人们的视野，并成为拓展旅游发展空间的
重要举措，也是解决工作日淡季问题的一个重要途径。 12 月 19 日，教育部等 11 部门联
合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》 （以下简称《意见》），对中小学生研学旅行作
出规范。 当研学旅行被规定为学校教育教学的一部分， 其价值和效果必然将得到极大保证和
释放。
研学旅行，是文化旅游的一种，其中，文化是灵魂，旅游是载体。体验性、教育性、
娱乐性、 休闲性是其主要特性， 与传统旅游相比， 研学旅行更加关注目的地的文化旅游资源，
是一种满足自我提升需求的高层次旅游。
研学旅行在国外发展已久，但在国内还处于初步发展阶段。通过研学旅行，学生能够
感受到完全不同的风土人情， 极有助于开阔学生视野，
提高学生人际交往能力以及紧急情况
应急能力。此外，研学旅行注重学习和观光并重，对于任何景点参观，研学旅行都是带着问
题和思考进行参观考察， 关注学生成长。 对于学生来说， 一次好的研学旅行体验最重要的
不只是游，也不只是学，而是悟。学生所听到、所看到的都可能会对其产生潜移默化的影响。
2016 年 12 月 19 日，教育部等 11 部门联合发布 《关于推进中小学生研学旅行的意见》 。
《意见》指出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际，把研学
旅行纳入学校教育教学计划， 与综合实践活动课程统筹考虑， 促进研学旅行和学校课程有机
融合。 学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间， 一般安排在小学四到六年级、 初
中一到二年级、 高中一到二年级， 并根据学段特点和地域特色， 逐步建立小学阶段以乡土乡情
为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。
《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要建设一批安全适宜的中小学生研学
旅行基地， 并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。 打造一批示范性研学旅行
精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。
对于研学旅行的组织和安全保障，《意见》要求，学校组织开展研学旅行可采取自行
开展或委托开展的形式， 但须按管理权限报教育行政部门备案，
并做好学生活动管理和安全
保障工作。
