2020 春部编版 四年级语文 下册
Earlybird
《宿新市徐公店》创新教案
教学目标：
1. 正确、流利、有感情的朗读古诗。
2. 通过多种形式的诵读， 了解古诗的大意， 感受古诗的意境美， 激发积累古
诗文的兴趣。
一、提问引入，揭题、释题。
1. 谁能来背背《小池》这首古诗？你们知道《小池》这首诗的作者是谁吗 ?
2. 今天 ,我们来学习他的另一首诗《宿新市徐公店》 。
3. 读诗题，理解题意 (板书课题 )
宿：住宿，过夜。 新市：地名。 徐公店：姓徐的男子开的客店。
宿新市徐公店的意思是（诗人在新市一个姓徐的人开的客店里过夜）
4. 杨万里在这里看到了一幅怎样的景象呢？我们一起来欣赏吧！
二、初读古诗 （把字音读准，句子读通顺） 。
1. 自由读诗，借助拼音把字读准，不会读的字多读几遍。
2. 小朋友读得很认真。 这里有几只美丽的蝴蝶 ,想和你们交朋友 ,认识它们的
小朋友就请站起来和它们打个招呼。 （看课件）读生字词“住宿、徐公、篱落、疏
疏”。
3. 刚才读字的时候，你发现哪些字音，很难读准？请你带同学读一读。 （注
意读准翘舌音，后鼻音。 ）
然后全班齐读。
4. 刚才小朋友们生字词读得真好。现在我们把这些字宝宝送回诗中 ,请你们
正确流利地把诗读一读。
5. 指名读，小朋友注意听音是否读准 ,再指另一名学生读。
6. 这几位同学读得真好。请你们照着他的样子，读给同桌听。
7. 哪位小朋友愿意来读给大家听；齐读。
三、逐句指导朗读，感悟诗的意境美。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
1.（出示课件）小朋友，请听老师朗读，一边听一边想，通过这两行诗，你
看到了什么？
2. 学生听后看图回答（老师可用手势带学生回答） 。联系学生的回答，解说
词语（篱落：就是围园子的篱笆；疏疏：指围篱笆的竹棍隔得很开。 篱落疏疏
