我的奇思妙想
1. 合理想象 ,能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。
2. 激发学生的创新意识 ,培养学生的想象力。
一、谈话导入。
1. 同学们 ,在生活中你有没有想过发明一种东西 ?
2. 科学技术的发展 ,可以让以前的许多幻想变成现实。牛顿说过 没有大胆的猜测就做不出伟
大的发现。
3. 正是由于一个个小小的奇思妙想 ,莱特兄弟制造出了世界上第一架飞机 ,诺贝尔发明了炸药 ,
爱迪生发明了留声机……
4. 这节课 ,就让我们张开想象的翅膀 ,畅谈自己的奇思妙想 ,并把它记录下。
二、明确要求。
1. 写文章首先要审题 ,只有明确习作要求 ,才能按要求选材。同学们 ,请打开课本翻到第 30 页,
读要求 ,你想提醒大家注意什么 ?
2. 交流小结。
(1) 想象既要丰富 ,又要合理 ;内容既要新奇 ,又要具体。
(2) 要突出事物的特点 ,介绍它的样子及功能。
(3) 语句要通顺 ,表达要有个性。
3. 齐读习作要求。
三、启发思路。
1. 老师也有些奇思妙想 ,你们想知道吗 ?
(课件出示会飞的汽车、雾霾处理器、神奇的轮椅。 )
2. 你们的奇思妙想是什么 ?
你们的奇思妙想真是五花八门 ,无奇不有 ,看似不可思议 ,但只要你们努力学习 ,这些终有一天
会变成现实的。
3. 根据大家的交流 ,我们把这些奇思妙想归纳一下
生活用品衣服、鞋子、家具、伞、扫地机器人……
学习用品书包、书、文具盒、笔、学习机……
公共设施医院、学校、公路、社区健身器材……
4. 请你选择自己最感兴趣的一样东西 ,展开想象 ,可以画一画 ,也可以写一写。
四、习作指导。
