2 乡下人家
教学目标
1. 认识“构、芍”等 11 个生字 ,会写“构、饰”等 15 个字,会写“屋檐、
构成”等 17 个词语。
2. 有感情地朗读课文 ,想象画面 ,说说课文描写了哪几幅图画。感受乡村生
活的美好 ,体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
3. 围绕文中最感兴趣的景致展开交流 ,摘录、积累好词佳句。
4. 了解课文的叙述顺序 ,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来
抒发情感的表达方法。
教学重点
有感情地朗读课文 ,想象画面 ,说说课文描写了哪几幅图画。感受乡村生活
的美好 ,体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
教学难点
了解课文的叙述顺序 ,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒
发情感的表达方法。
教学过程
- 第一课时 -
一、复习故知 ,导入新课。
1. 回顾古诗 :同学们 ,乡村生活是美好的 ,像一幅画卷 ,一起回忆一下古诗
《宿新市徐公店》、《四时田园杂兴》 (其二十五 )、《清平乐・村居》。
2. 导入新课 :还有一位老人 ,他离开家乡几十年了 ,后来终于又回到了阔别已
久的家乡 ,当看到家乡的美丽景色 ,禁不住写下了这样一篇美文 ——《乡下人
家》 ,请齐读课题。 (板书课题 )
二、初读课文 ,扫清字词障碍。
1. 提出读书要求 :自己小声读课文 ,遇到生字要借助拼音读一读。
2. 认读生字新词。
3. 指导书写课后田字格中的字。
着重分析指导“构、饰、蹲、率、倘、眠”。
