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部编人教版四年级语文下册第13课《猫》教案及教学反思
部编人教版四年级语文下册第13课《猫》教案及教学反思
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第四单元集体备课
本单元围绕着“动物朋友”这一主题，编排了《猫》《母鸡》《白鹅》 3篇课文，每一篇文章的内容
和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感——对动物真正的喜爱和真诚的赞美。前两篇课文《猫》
和《母鸡》，是同一作家写不同的动物。后一篇课文《白鹅》及课后“阅读链接”中的《白公鹅》，是
不同作家写同一种动物。在他们的笔下，性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅，无不性格鲜
明，栩栩如生，可亲可爱。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容 课时 教学目标
猫21. 认识 27 个生字，读准 4个多音字，会写 45 个字，正确读写 36 个词
语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言的趣味。
3. 体会作家是如何表达对动物的感情的。
4. 读“阅读链接”中的文章，体会不同作家描写同一动物在表达上的异
同。
母鸡 2
白鹅 2
藏戏 2
习作 2 写自己的动物朋友，试着写出它的特点。
语文园地 2
1. 能与同学交流阅读时如何体会文中所表达的思想感情。
2. 通过“识字加油站”，学会用换偏旁的方法来识记生字。
3. 通过“词句段运用”，认识一组含有比喻意义的词语；体会冒号的用
法；了解语气词不同的表达效果。
4. 根据“书写提示”练习写字。
5. 积累背诵古诗《蜂》。
2
13 猫
?教学目标
1. 认识“虑、职”等 6个生字，读准 2个多音字，会写“忧、虑”等 15 个字，正确读写“呼唤、响
动”等 10 个词语。
2. 默读课文，找出文中表现作者非常喜欢猫的句段，把自己的体会有感情地读出来。
3. 体会作者是如何把猫的特点写具体的，学习总分的结构方式。
?教学重难点
引导学生体会作者对猫的喜爱之情，初步领悟作者是如何把猫的特点写具体的。
?教学策略
1. 识字教学
课文中的多音字较多，要提醒学生注意读准字音。要求会写的字中，有几个字容易写错，可以根据
学生写字的情况适当加以提醒。
2. 阅读理解
注意围绕“人爱猫，猫亲人”这一情感主线，引导学生读课文，体会作者的思想感情；还要注意揣
摩文章的表达方法，体会作者运用富有情趣的语言表达情感的方法。最重要的是，在具体的语言环境中
品味词句，从字里行间去感受作者对动物深深的爱。
3. 表达运用
利用好课文后面的“阅读链接”。通过对比阅读课后的两段文字，体会不同作家的相同爱猫之情，
以及不同作家运用的不同表达方法。同时，带领学生增加自己的语言积累，并尝试着把这些方法运用到
习作实践中去，把读与思、读与写有机结合起来。
?教学准备
1. 预习提纲： 完成《状元大课堂・好学案》对应课文预习作业。
2. 准备资料： 多媒体课件、猫的图片。
?教学课时 2课时
第1课时
?课时目标
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