学
校
班
级
执教
者
课
题
1 我们当地的风俗 教
时
3 日期
一、教学目标：
1.了解校园冲突的类型和原因；
2.掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突；
3.知道什么是欺负，体会欺负的危害；
4.使欺负者成为保护者，使旁观者成为调解者，使被欺负者掌握保护自己的方
法。
5.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道
同学之间要相互尊重，友好交往。
二、教学重点、难点：
重点： 初步了解家乡的风俗，知道风俗的历史意义。知道不同的风俗有着不同
的含义。
难点： 在活动中理解风俗的意义，知道风俗的演变，树立要保护传统的风俗的
意识。
三、制定依据：
1.内容分析： 课
这一单元主要从家乡的习俗和风俗出发，引导学生从自己身边可触可感的
资源出发，理解自己家乡的风俗和民间艺术，通过对传统风俗和艺术的了解，
教会学生保护传统的重要性。本课聚焦于家乡当地的风俗，引导学生了解不同
的风俗，引导学生爱家乡，爱传统。
本课设计了三条线索：第一，知道风俗就在我们身边，不同的风俗代表着
不同的祝愿。第二，知道有趣、奇妙的节日风俗，从了解风俗的由来和各地不
同风俗，培养学生的民族自豪感。第三，知道风俗的演变，了解风俗会随着社
会的不断变迁而发生改变，发现社会对风俗的重视。借助教材事例，引导学生
了解风俗，保护风俗，保护传统。
2. 学情分析 :
中国是具有上下五千年的优秀文化传统的古国，有傲立于世的璀璨文化，
有数千年积淀起来的传统美德，可是随着人类社会的发展，物质基础的不断提
高，生活环境的不断改善和西方文化的侵入，使得这些美德与文化已经和正在
