(2)ABC都表达了爱国思想,而 D表达的是思乡之情。
(3)认真观察 “ “风流人物 ”内涵认可度调查统计表 ”,可以看出家长对英雄人物、科技工
作者、娱乐明星内涵认可度分别为: 45%、50%、5%;而学生对英雄人物、科技工作者、
娱乐明星内涵认可度分别为: 35%、15%、50%;由此看出家长、学生在理解 “风流人物 ”的
内涵中对 “英雄人物 ”认可度都比较高;家长在理解 “风流人物 ”的内涵中对 “科技工作者 ”认可
度比较高,对 “娱乐明星 ”认可度比较低;学生在理解 “风流人物 ”的内涵中对 “科技工作者 ”认
可度比较低,对 “娱乐明星 ”认可度比较高。
故答案为:⑴署名和日期位置对调
具体时间 地点
届时请您光临指导
⑵ D
⑶ ① 家长、学生在理解 “风流人物 ”的内涵中对 “英雄人物 ”认可度都比较高。 ② 家长在理
解“风流人物 ”的内涵中对 “科技工作者 ”认可度比较高,对 “娱乐明星 ”认可度比较低;学生在
理解 “风流人物 ”的内涵中对 “科技工作者 ”认可度比较低,对 “娱乐明星 ”认可度比较高。
【点评】⑴本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中,应该掌握常用应用文的写
作格式并经常运用,达到熟练的目的,修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析
和修改。
⑵本题考查理解名句的思想感情的能力。答题时要结合平时的积累选择即可。
⑶本题考查图文转换能力。解答此题,要结合题目要求审清题意,重视结合标题理解内
涵,再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息,表达图意要力争做到语言的简
明、连贯。
2.家风,即门风,是一个家庭或者家族世代传承的为人处世的规则、规矩和风范。某校开
展“优良家风我传承 ”的综合性主题实践活动。活动中有一些问题,需要你参与解决。
(1)【寻家风】下面是活动搜集到的一些有关家风的材料。
材料一:勤俭,治家之本,和顺,齐家之本,谨慎,保家之本,读书,起家之本,忠孝,
传家之本。
——曾国潘
材料二:学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执着追求,学父亲赤子情,学父亲勤
俭生活。
——《习近平家风》
材料三:我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。母亲又给我一个强健的身体,
一个勤劳的习惯,使我从未没感到过劳累。我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命
的意志,鼓励我以后走上革命的道路。
——朱德《回忆我的母亲》
结合以上三则材料,说说我们将如何将优良的家风传承下来?
(2)【传家风】下面四则体现家风的内容,假如让你选一项请学校书法大师刘老师书写后
挂在学校阅览室,你选择哪一项,并说明理由。
① 孝敬老人,严教子孙;尊老爱幼,亲穆存心。